并学习到喜欢球星的篮球技巧
来源:    发布时间: 2019-11-18 15:43    次浏览   

在多媒体教学中,最有效的激励措施就是通过多媒体播放优秀学生的视频以及照片。例如,女生在健美操练习中,将表现优秀学生的联系过程拍摄下来作为示范,供其他学生学习。以此鼓励取得优秀学习成绩的学生,同时还能激励其他学生努力提高自己的体育技能,高职学生所处的年龄段的心理特点决定了不甘落后于人,希望能表现自己,因此这种方法能够激励高职学生通过自己的努力,争取让自己的身影出现在多媒体课件中、

传统体育教学教师是绝对的主角,在教学过程中,教师负责发号施令,学生根据教师的指令进行一些动作的练习。通过多媒体教学能够彻底改变这种模式。学生通过多媒体播放的教学细节掌握基本的运动要领,再在进行自由练习。有了多媒体教学的参与,教师则被完全解放,不必将心思完全放到教学过程中,而是专心纠正学生在练习过程中出现的问题。学生在学习基础知识和自行练习体育技能,并与教师进行互动,及时向教师请教,提出自己对一些问题的看法,真正实现自主学习。

2.2利用多媒体教学突出教学重难点

2.4利用多媒体教学激励学生

多媒体教学就是利用多媒体技术想学生形象展示体育技能,并能快速将体育知识反映给学生。多媒体教学具有快捷、方便、高效等优点。体育教学不同于其他文化课知识,理论加上实践才是学习体育的最佳方式。因此教师喜欢将理论教学场所由教室搬到室外,一边进行理论教学,以便进行实践教学。学生通过教师的理论教学无法得到有用的知识,多媒体教学则是对传统教学极大的完善,帮助学生掌握学习要点,并通过视频播放专业的示范,真正保证学生学习到专业的体育技能,为体育实践活动打下坚实的基础。

2多媒体教学在高职体育教学的应用

3结束语

受限于年龄以及专业的不同,教师不可能涉及体育的各个领域,因此在教学过程中对一些不擅长的动作难以进行亲身示范。通过多媒体教学,教师可以将一些难以示范的动作剪辑下来,通过多次播放让学生掌握动作要领,从而提高学生学习效率。利用多媒体教学能将理论结合实践,绘声绘色的教学方式让难点内容变得简单化。相比于传统教学,多媒体教学更注重细节的变化,通过对各个动作的缓慢播放以及某个动作的固定,让学生清楚看到动作的整个过程以及每个细节,并对不清楚的地方进行回放,真正做到360度无死角观察,克服体育技能重难点学习。

高职学生对传统体育教学的形式已经产生厌烦情趣,多媒体教学能够直观展示各种体育技巧,从根本上改变传统体育教学模式。根据高职学生的心理特点,教师可以选择一些学生感兴趣的多媒体课件。比如对于篮球来说,大多数男生都对篮球情有独钟。教师可以先去nba球星的比赛视频,各种运球过人、行进间传球、标准投篮姿势等,学生在学习篮球知识的同时还能观赏世界顶级篮球赛事,并学习到喜欢球星的篮球技巧。对于女生而言,教师可以选取一些体操类视频,特别是健美操。所谓兴趣是最好的老师,多媒体教学能够帮助学生培养对体育的学习兴趣,做到自主学习。通过这些多媒体视频教学能够帮助学生掌握扎实的基本功,达到事半功倍的教学效果。

2.3利用多媒体教学确立学生主体教学的位置

1多媒体技术与体育教学的关系

2.1利用多媒体教学激发学生对体育的学习兴趣

体育教学事关国家的民生大计。多高职学生而言,为了提升自己走上社会后的竞争力,必须让自己拥有健康的身体,因此体育锻炼必不可少。多媒体在高职体育教学中的应用带来的改变是革命性的,通过多媒体教学学生提升体育技能的方式变得简单,教师的角色更加明确,教学效果更加明显。

作者:付继丰 单位:包头轻工职业技术学院